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寫好“分類文章”,提升教育培訓(xùn)實效

2025-05-13 10:51 來源:中國甘肅網(wǎng)

  時代在不斷發(fā)展,對干部不同時期的要求不同,要讓干部更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要,加強(qiáng)教育培訓(xùn)必不可少。要確保每一次教育培訓(xùn)都能帶給黨員干部滿滿的獲得感,在充電賦能的過程中,更好地推動黨和國家事業(yè)的發(fā)展,尤其需要寫好干部培養(yǎng)的“分類文章”,從精準(zhǔn)內(nèi)容劃分到針對性培訓(xùn),再到科學(xué)考核,環(huán)環(huán)相扣,讓教育培訓(xùn)資源得到更充分高效的利用,能有效促進(jìn)干部擔(dān)當(dāng)作為,為黨和國家事業(yè)發(fā)展打造一支高素質(zhì)的干部隊伍。

  堅持分類劃分,確保干部課程內(nèi)容精準(zhǔn)。不同崗位、不同層級的干部有著不同的職責(zé)和能力需求,因此精準(zhǔn)的課程內(nèi)容劃分是提升干部素養(yǎng)的基礎(chǔ)。對于基層干部而言,他們直接面對群眾,需要處理大量瑣碎但關(guān)乎民生的事務(wù)。針對這一群體的課程應(yīng)側(cè)重于群眾工作方法、基層矛盾化解技巧以及落實政策的實際操作等內(nèi)容。在農(nóng)村基層工作的干部,要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村振興中產(chǎn)業(yè)發(fā)展的本地模式探索、農(nóng)村環(huán)境治理的有效途徑等。而對于領(lǐng)導(dǎo)干部,戰(zhàn)略思維、宏觀決策和團(tuán)隊管理等方面的知識則更為關(guān)鍵。通過對經(jīng)濟(jì)形勢的分析、領(lǐng)導(dǎo)力模型的研究,使他們能夠站在更高的層面引領(lǐng)發(fā)展。專業(yè)技術(shù)干部則需要緊跟行業(yè)前沿,更新專業(yè)知識,如科研干部要了解最新科研成果轉(zhuǎn)化路徑、工程師要掌握新技術(shù)在工程領(lǐng)域的應(yīng)用等。這種分類劃分就像為不同的干部量身定制“知識鎧甲”,使他們在各自的崗位上能更有效地履行職責(zé)。

  堅持分類培訓(xùn),助力干部快速充電賦能。分類培訓(xùn)是讓干部能力提升事半功倍的有效方式。線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式可以根據(jù)干部類別靈活運(yùn)用。對于年輕干部,可以更多地采用線上培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)平臺豐富的資源,如各類精品課程、案例分析視頻等,方便他們在繁忙的工作之余隨時學(xué)習(xí),快速積累知識。同時,設(shè)置線上交流論壇,促進(jìn)年輕干部之間的思想碰撞。而對于經(jīng)驗豐富但需要更新知識體系的干部,線下的集中培訓(xùn)、專家講座和實地考察等方式更為適宜。例如,組織經(jīng)濟(jì)部門的干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)考察學(xué)習(xí)先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和經(jīng)濟(jì)調(diào)控經(jīng)驗。針對不同類別干部開展實踐培訓(xùn),如讓執(zhí)法干部參與模擬執(zhí)法演練,讓教育部門干部到教育改革先進(jìn)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)。通過這些分類培訓(xùn)方式,干部能夠在短時間內(nèi)獲取針對性的知識和技能,為擔(dān)當(dāng)作為注入強(qiáng)大動力。

  堅持分類考核,提升干部教育培訓(xùn)實效??己耸菣z驗干部培訓(xùn)效果的重要環(huán)節(jié),分類考核能夠更準(zhǔn)確地評估干部的學(xué)習(xí)成果。對于理論性較強(qiáng)的課程,可通過閉卷考試、論文撰寫等方式考核干部對知識的掌握和理解程度。對于注重實踐能力的培訓(xùn),如應(yīng)急管理培訓(xùn),則要在模擬應(yīng)急場景中觀察干部的應(yīng)對能力、決策速度和協(xié)調(diào)水平。對于管理類培訓(xùn),可通過案例分析和實際管理項目的成果來評價干部。分類考核還能激勵干部認(rèn)真對待培訓(xùn),因為考核結(jié)果與干部的晉升、獎勵等掛鉤。這種考核機(jī)制促使干部在培訓(xùn)過程中真正用心學(xué)習(xí),將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力,從而提升整個教育培訓(xùn)的實效性,使干部在工作中更有底氣和能力擔(dān)當(dāng)作為,為國家和人民履行好自己的職責(zé)。(江楓)

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