著名作家阿來(lái)、麥家現(xiàn)身重慶談“寫(xiě)作觀”

　　圖為“我的寫(xiě)作觀”創(chuàng)新作文大講堂。　課堂內(nèi)外雜志社供圖

　　寫(xiě)作，最重要的是什么？文學(xué)創(chuàng)作者如何實(shí)現(xiàn)自我超越與創(chuàng)新？寫(xiě)作的意義與價(jià)值又何以體現(xiàn)？31日，著名作家、四川省作家協(xié)會(huì)主席阿來(lái)，著名作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，文學(xué)評(píng)論家、中山大學(xué)中文系教授謝有順齊聚重慶，在第十四屆全國(guó)中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽總決賽頒獎(jiǎng)典禮上，圍繞“我的寫(xiě)作觀”展開(kāi)創(chuàng)新作文大講堂。

　　從事文學(xué)創(chuàng)作數(shù)十載，阿來(lái)與麥家早已蜚聲文壇，但回望過(guò)去，他們?cè)缒甑膶?xiě)作經(jīng)歷也并非一帆風(fēng)順。

　　面對(duì)清一色的青年寫(xiě)作愛(ài)好者，麥家談到，其人生中的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》在11年間被退稿17次，可以用“退到絕望”來(lái)形容。“我之所以堅(jiān)持，是因?yàn)樽约簩?duì)寫(xiě)作那種根深蒂固的愛(ài)，甚至是一種生理需求，讓我保持繼續(xù)寫(xiě)作，然后(堅(jiān)持到)有一天被出版。”

　　圖為作家阿來(lái)與麥家展開(kāi)討論?！≌n堂內(nèi)外雜志社供圖

　　阿來(lái)也提到“堅(jiān)持”。1995年，阿來(lái)創(chuàng)作完成小說(shuō)《塵埃落定》，但當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)并不發(fā)達(dá)，唯一的投稿渠道是郵寄給雜志社、出版社，很多時(shí)候等待三四個(gè)月等來(lái)的是“不行”的回復(fù)。阿來(lái)表示，今天回看《塵埃落定》，放在那個(gè)時(shí)代是突破格式的、有創(chuàng)新性的作品。由此可見(jiàn)，在寫(xiě)作中，“創(chuàng)新”對(duì)創(chuàng)作者而言是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，它尚需接受社會(huì)的多重判定。“如果你遇到自己的創(chuàng)新意識(shí)沒(méi)有被承認(rèn)的時(shí)候，不應(yīng)該馬上就放棄，還要繼續(xù)堅(jiān)持。”阿來(lái)如是鼓勵(lì)在場(chǎng)青少年。

　　“我的野心不大，我希望自己每一本書(shū)能夠給自己帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步。”阿來(lái)說(shuō)，作為一名作家，自己做得最多的事，是為每一個(gè)新的內(nèi)容找到合適的形式。一個(gè)小說(shuō)是否成功包含多個(gè)方面，如自己的預(yù)期、讀者的預(yù)期等等。阿來(lái)坦言，近年來(lái)他堅(jiān)持“一步一步往前走”，以他最新出版的作品《云中記》為例，既包含了對(duì)文學(xué)的基本理解，也有新的發(fā)展跟變化。

　　麥家認(rèn)為，雖說(shuō)文學(xué)寫(xiě)作是有技術(shù)含量的，但寫(xiě)作必須關(guān)乎內(nèi)心，否則即使掌握了技術(shù)，寫(xiě)作也成了沒(méi)有意義的事。反之，內(nèi)心有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的內(nèi)容，哪怕技術(shù)不成熟、不合格，通過(guò)反復(fù)地寫(xiě)，技術(shù)都會(huì)得到提升。

　　麥家強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作最好的準(zhǔn)備是“閱讀”，寫(xiě)作最好的老師就是寫(xiě)作本身。閱讀可以教會(huì)人欣賞，有了鑒賞力、欣賞力，人才會(huì)有創(chuàng)造力。在他口中，“勤學(xué)多練”是寫(xiě)作的不二法門(mén)。他提到，自己至今仍堅(jiān)持寫(xiě)作，也有寫(xiě)到2、3萬(wàn)字寫(xiě)不下去淘汰作品的時(shí)候，但寫(xiě)作不是為了得到某一個(gè)人的認(rèn)可，也不是為了得到更多的版稅。就自己而言，寫(xiě)作是一件自救療傷的事情，“對(duì)于一個(gè)作家、寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，更重要的是內(nèi)心的生活”。

　　謝有順在現(xiàn)場(chǎng)談到，閱讀內(nèi)心，不斷地向內(nèi)探索，并建立一種內(nèi)省的、反思的甚至是一種寂寞的內(nèi)心生活，對(duì)于寫(xiě)作者來(lái)講至關(guān)重要。他認(rèn)為，閱讀不僅僅是閱讀書(shū)籍，閱讀大地、閱讀山川、閱讀人世萬(wàn)物也是一種閱讀，甚至這些經(jīng)歷都可教會(huì)一個(gè)人如何更好地創(chuàng)作。